将最优秀的学子送到军营
从退役军人进校园看广州大学附属中学国防班十年创新实践
■侯 坤 曹舒昊
广州大学附属中学退役军人国防军事教官。莫琳琳摄
2022年高三应届毕业生中，报考军警类院校人数达53人，27人金榜题名；6年来向军队、武警和公安院校输送百余名优秀学生；国防科技大学、海军工程大学等军校先后挂牌优质生源基地……这是广州大学附属中学国防班成立10年来交出的骄人成绩单。“最优秀的学生先接受祖国的挑选”在这里已成为生动实践。2022级高一新生即将入学，申请进入国防班、加入最优秀的团体成为学生及家长的首选。
国防班的成立源于10年前一份调查报告。2012年，有关部门一份调查报告显示：当年，广东省1880名高考分数超过650分的考生中，仅有11人填报军校或国防生，占比不足0.59%。其中原因，有的是学生及家长对国防和军队建设缺乏了解，有的是因学生身体素质欠佳而放弃。建设世界一流军队，离不开高精尖人才，如何让“最优秀的学生先接受祖国的挑选”？军地展开探索，首个高中国防班在国家级示范性高级中学、广州大学附属中学挂牌成立。
学校构建包含国防理论课、国防法规课、国防技能课、国防体育课、国防科技课及国防研学课的“国防+”6大国防教育课程模块，依托国防教育办公室、军迷社团、国防武器园、高空心理行为训练场等组成“军事基地+”育人场所。与此同时，他们陆续招聘50多位优秀退役军人担任国防教育干事、生活辅导员、国防教官或体育老师，让国防班学生提前接受军营文化熏陶。
“教什么？谁来教？这是开展国防教育活动最核心的两个要素。”毕业于华南师范大学教育管理专业、常年从事校园国防教育工作的贺青告诉笔者，退役军人进校园是一件学校、家长和学生多方共赢的举措。随着退役军人事务部、教育部、人力资源和社会保障部联合印发的《关于促进优秀退役军人到中小学任教的意见》在各地落实，越来越多的兵教师站上三尺讲台、耕耘在菁菁校园。
“退役军人从事国防教育活动有着天然的优势。拥有从军经历的老师从事国防教育，能更好把握国防教育的主题和内涵。国防班学生与教官朝夕相处，近距离感受军人力量与军人风采，也更容易激发参军念头。”该校副校长席长华告诉笔者：“很多教官除日常上课之外，还担任征兵宣传工作，为有参军意愿的学生答疑解惑，成为学生从军路上的引路人。”
“国防教育是我最想干好的事业。”2016年退役的雷鹏俊是广州第一批进校园任教的退役军人专职教官。从最初的国防班教官到学校军政总教官，再到被学校任命为教育集团国防教育研究与发展中心主任，现在的雷鹏俊负责整个教育集团上百个国防班和退役军人教官管理。
2018年，广州大学附属中学教育集团成立国防教育发展与研究中心。此外，学校还成立国防教育办公室，负责教育集团旗下20余所学校的国防教育以及国防特色班级的管理工作。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。国防班模式在各地得到推广复制。近年来，他们与广州市第四十一中学、江西省南昌市八一中学、湖南省浏阳市第三中学等在南昌新四军纪念馆签订国防教育联盟协议，成立全国首个国防教育联盟，正式开启国防教育深度融合发展之路。如今，该联盟已拓展至湖南、湖北、江西、西藏、贵州、新疆、广东等地的30余所学校上百个国防班。西藏林芝地区首个国防教育特色班级——波密县中学国防班，就是由广州大学附属中学教官团队手把手帮建的。波密县中学校长扎西告诉笔者，这几年，越来越多的孩子在卡片上写下“想成为一名军人”。
